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外国小孩怎么学英语?就像我们学语文一样啊

时间:2016-10-20 来源:U-SMART 关注度:

英语语感全方位解读

【英语语感】是人们对英语语言的感觉能力,是一种难以描述,但又现实存在的自然表达的潜意识。好的语感使英语交流更加地道,听起来更顺耳,说起来更顺口,读起来更顺眼,写起来更顺手。从第一感觉上就可以觉察到哪些说法是地道的,哪些是不地道的,甚至是不正确的。
 

简单地说就是交谈的时候或者遇到某种语境的时候, 非常快地说出某个对应的句子,思考过程很短或者就是一种习惯性地回答。举例来说,假如别人对你说Thank you. 你回答You're welcome. 这不是语感,这是固定答案的回答。如果你在英国生活比较久,就会回答That's all right.在澳洲生活比较久,会回答No worries.这是一种语感,就是说在这种语境下,你的直接反应是对别人的感谢的一种回应,而不是单单一个客套的回答。
 

通俗一点来说,有英语语感,就是自己对语言有把握,脱口说出的内容已经基本正确,接近native speaker。打个比方,就像我们讲中文,已经有了一种把握,知道自己说出来的是通用的或者是对的,而这样一种感觉,更多的是靠长期的积累,而练习就是最好的积累方法。

 

 

不同年龄段的儿童语感培养的重点各不相同

如果孩子不到3岁,最重要的是感受英语声音,启蒙英语意识,多陪伴孩子听听英语歌谣,自然发出咿呀之声。


孩子3-4岁时,最重要的是模仿英语的语音语调,跟随音乐节奏扭动身体,自然哼唱出歌谣中的词汇。


孩子到了5-6岁,最重要的是继续模仿英语的语音语调,感受英语的重音和意群结构,在音乐伴奏中边唱边跳,语音语调开始变得准确、纯正,能较为娴熟地掌握歌谣中的语言。


孩子7-8岁时,最重要的则是增加积累,理解歌谣的内在含义和感情色彩,形成纯正的语音语调,娴熟掌握歌谣中的所有语言。 

 

《不能错过的英语启蒙》这本书中也有关于语感的问题,作者在书中提到在温哥华和一位英语很好的中国妈妈聊天,这位妈妈说她和女儿读同一本书的感觉不同,仔细比较后发现,不是口音的问题,最主要的区别就是什么时候该停顿、什么时候该慢、该清楚、该提高一点音量,什么时候该快、该一带而过,自己把握不好。也就是说妈妈的单词的发音不是问题,但是整个句子的韵律和节奏的感觉与女儿就是不一样。由此我们也可以看出,在母语是英语系的国家,孩子阅读不仅要求速度,还要求阅读有感情且流利,在他们的语言学习中,很重要的一项就是语感训练。

 

那么外国小孩是怎么进行语感启蒙训练的呢?

 

在国外小孩从0岁开始的亲子阅读中,韵律节奏是非常重要的训练内容。甚至有人说,英语国家的孩子,到三四岁开始准备自主阅读之前,他们的韵律节奏训练才算基本完成。
 

语感训练最佳方法之一:听英文儿童歌曲和童谣

 

Nursery rhymes(儿歌童谣)是与儿童建立良好关系的开始。根据西方儿童认知发展的基本原则,与儿童建立良好关系是儿童认知发展的第一要素。因为儿歌童谣韵律节奏感强,琅琅上口,尤其是配有一定的音乐,让孩子感受到愉悦和温暖,因此,不管是在家庭还是课堂,都是建立良好关系、感知语音快乐的开端。

父母在和孩子唱歌、念童谣的时候,可以结合一些动作,和孩子一起玩,让孩子在“寓教于乐”的气氛中,不知不觉的感受到英文的魅力,从而培养孩子英语学习的兴趣和语感。比如,the wheels on the bus这首儿歌,父母在唱的时候,就可以和孩子模仿司机开车的模样等。

 

 

语感启蒙训练,系列动画儿歌最适合
 

1. Wee Sing系列儿歌库
这个系列约据说是美国父母首选的儿童歌曲第一品牌。


2. Mother Goose最有历史渊源
Mother Goose《鹅妈妈童谣》是英国民间的童谣集。这些民间童谣在英国流传时间相当久,有的长达数百年,有幽默故事、游戏歌曲、儿歌、谜语、催眠曲、字母歌、数数歌、绕口令、动物歌等。


3. Susie Tallman(苏西托曼)的儿歌最好听
所有曲子都精心改编,力求活泼趣味亲切温暖,并不惜成本动用了钢琴、小提琴、大提琴等大量真实的乐器,让音乐听起来特别生动活泼,完全没有电脑合成乐器的平板呆滞。想要宝宝跟着学唱是有点难度的,不过用来磨耳朵,提高对歌曲的品味也是非常不错。


4.The Kimbooers 最用心
不少妈妈对The Kiboomers的英文歌应该不陌生吧?很多经典的英文儿歌都出自他们哦,不仅韵律欢乐语速适中,而且孩子和家人都能朗朗上口。最棒的是资源里除了带有语言学习的元素,还融入了许多外国的文化,不仅让小朋友学习到英语歌曲,同时还能够接触国外文化。

 

The Kiboomers所有的儿童歌曲都是由在儿童教育行业拥有15年以上经验的教育者编写的。歌曲中的单词都很简单,节奏幼儿也跟得上,也适合孩子们独自演唱。

 

语感训练最佳方法之二:阅读中的韵律节奏训练

 

外国小孩在阅读之前先是听各种儿歌童谣,然后在上学以后开始学习 Phonics,这种学习也是和儿歌童谣结合起来学的,或者说是把韵律节奏唱出来。到一年级的时候,孩子们开始学习自主阅读了,老师就把韵律节奏的训练素材融入到孩子读的材料中去。韵律节奏训练一直贯穿于孩子们听、说、读的每一个环节。


国外幼儿教育网站有大量的音视频资源,儿歌的动画、flash等,都是他们非常重视的内容。在各种资源中,韵律节奏的朗朗上口几乎成为这些资源的共同特点。卡尔爷爷的Brown Bear棕熊四册系列也具有类似特点,可以说,低龄孩子的韵律节奏训练是英语国家语感训练的最重要一环。

 

英语国家为训练孩子的韵律节奏出版了很多绘本,这些绘本家喻户晓,比如Brown Bear, Brown Bear, What Do You See就是通过句式的不断重复,让孩子很容易通过动物交替出场、替换主要单词记住文本的韵律节奏。在讲解绘本的时候,老师或者家长通过预测(make and confirm predictions)这一阅读策略的运用,在几个动物出场的重复句式之后,轻易就可以判断下一个句式是什么。这样的过程一方面使孩子听和说的韵律节奏感增强,同时理解文本(text)中的文字(words)是有一定的规律和结构的(pattern)。

 

《棕色的熊》里提到了brown bear, red bird,  yellow duck,  blue horse…非常非常多的颜色和动物。我们在理解这本书时,绝不仅仅把“Brown Bear”理解为棕色的熊。它可以是White Bear,也可以是Black Bear,甚至是Golden Bear,Blue Bear。与此相应的,这绝不是一本动物颜色认知书,而是充满想象色彩斑斓的大世界。

 

很多人会问什么样的父母,适合教孩子英语启蒙?父母英语口语差,怎么教小孩?“母语环境”更多的在于孩子对于英语的感觉。有些人很在乎发音,在乎说的是不是纯正的美音,或者英音,殊不知即使中文是我们的母语,没有学过播音专业的父母又有几个人能说真正标准的普通话?语言本意是交流,所谓父母发音不够纯正,只让孩子跟父母说英语,但父母绝对不可以跟孩子说英语,是不可想象的。

 

语言是用于交流的,把交流的最终目的剥离语言的学习,语言只会是一潭死水。 其实教小孩子英语启蒙,父母英语水平不是关键,父母会不会教才是关键。语感不能完全说是教出来的,应该说是经过长期体验自然感知出来的,当然这种感知的能力是需要训练的。

 

孩子在语言方面的能力,并不是孩子自身行不行的问题,而是提供教育的一方是不是注意到需要这方面训练的问题。所以,语感启蒙应从多听、多看开始,有了足够的输入,才能情不自禁地自然输出。